教育教学类--管理能力

小明上课晕倒，作为老师你怎么办

学生的生命安全永远是第一位的，遇到这种情况我会先暂停上课，冷静处理。

首先，我会快速上前查看学生情况，做出初步判断，并让班长帮助疏散周围同学，维护秩序。

其次，如果学生晕倒后已经失去意识，情况严重，我会赶紧拨打120，将该生送往医院，与此同时，联系家长并通知学校领导。去医院之前，我会给班级其他学生安排好相应的学习任务，让班干部带领学生自习。如果学生尚有意识，能逐渐恢复，我会及时安排班干部请校医到班级对他进行检查，再送回宿舍休息，如有疫情相关症状，则转送校隔离室休息，先隔离再做后续安排。我也会在课堂上强调如果有谁身体不舒服一定要及时说出来，顺势将学生的注意力拉回课堂，并维持好课堂秩序继续授课。

最后，在以后的工作中，我会将班级学生包括该生因为此事落下的课程补上，避免跟不上课程进度；也要加强和学生以及家长的交流，不仅交流孩子的学习，如果有学生身体不舒服会让家长提前说明，避免因为信息不畅耽误孩子病情；为了更好的监督学生的日常身体状况，可以在班级签到里边增加健康栏，这样方便班主任每日了解学生的身体状况。

你要布置写字词20遍，有同学在下边小声说，都会了还写那么多，要人命啊。你怎么办？你让学生写20遍生僻字，学生说已经写过了，不愿意写了。怎么办？

遇到这种情况我会冷静的处理

第一，我不会因为学生的质疑而向学生发脾气，理解学生的出现这种想法，并进行妥善的处理。

第二，我会单独抽查学生是否真的掌握了所学的内容，如果有个别不会，可以把不会的部分进行抄写来加深他的印象。

第三，我会反思自己留作业的方式，可以根据学生的掌握程度来因材施教，布置相应的作业。在今后布置作业的时候要做到形式多样，能够激发学生做作业的兴趣，使作业不那么枯燥无味。我相信，通过我对这件事情的处理，学生会逐渐老师的良苦用心，从而对写作业不在那么抵触。

班上有人谈恋爱怎么处理

青春期是个体身心逐步走向成熟的时期，学生在这一时期很容易对异性产生好奇，这是正常的现象。面对青春的困惑和痛苦，身为教师必须教会学生理智地对待萌动的情感。

第一，作为教师，我要仔细观察、全面了解学生是否真正早恋，不能轻易地给学生定性。如果该生确实是早恋，影响了正常的学习生活，成绩下降，甚至精神有些萎靡不振，一定要及时想办法解决。

第二，学生涉世未深，“初次触电”自然会不知所措，这时如果教师生硬地介入学生的心理禁区，不尊重学生的隐秘世界，采取封杀、羞辱、公开等手段，后果将无法预料。中学生在感情问题的处理上一般比较单纯，老师和家长大可不必兴师动众，严阵以待，应该以理解代替怀疑，以信任代替审问，以引导代替要求，以平等换来交流，帮助他们健康地走过情感的沼泽地。

第三，具体来说，应该根据学生的不同性格特点与学生谈话。交流时我会注意，一要态度亲切和蔼，二要语气语调平缓自如，三要用语得当婉转。让学生知道他们在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟，过早坠入“情网”，不仅荒废学业，还会造成严重后果，让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底变成学习的动力，为追求更美好的未来创造更丰厚的条件。

相信经过我的循循善诱，学生会意识到自己“早恋”带来的不良影响，会正视自己目前的问题，将重心重新转移到学习上来，甚至将这种美好的感情萌芽化作一股动力，更加努力学习。